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人教版-1-6年级小学语文教案集

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课题2.四季、课型新课、案序1教学目标:1.认识11个生字,会写6个字。认识四种笔画和四个偏旁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,指导四季的特色。学习重点难点:本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的下知情。教学准备:生字卡片,多媒体课件板书设计:2、四季草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人大肚子教学过程步骤师生活动修改意见一、导入新课:二、学习新课(一)初读课文(二)再读课文,理解课文1、今天,老师带来了几幅美丽的图片,你们想看吗?请大家看屏幕。2、学生选择自己喜爱的一个季节,说说这个季节的景色特点。1、请小朋友自己读课文,不认识的字画出来。、2、指名读,师生并及时点评。3、开火车读。4、用什么方法记住生字。(学生自由说)5、带着新朋友再次朗读。1、同桌互相朗读课文,比比谁读的好。2、四人小组为单位,选择自己喜欢的以......
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小学语文第一册教学案备课人:课题汉语拼音2课型新授案序1-2-2教学目标1、学会声母yw,读准字音,认清字形,正确读写。2、学习yw和单韵母的拼读。3、学习整体认读音节yiwuyu及他们的四声。重点学习三个整体认读音节难点学习u上两点的省略教学仪器与媒体声母卡片、整体认读音节卡片板书设计ywyiwuyu教学过程教学环节内容师生活动修改意见导入新课二、学习新课1、谈话导入激发兴趣。2、板书课题学生齐读。1、出示y的声母卡片进行教读2、提问y的形像什么3、指导学生看树杈的图形4、教学整体认读音节yi并告诉学(1)教学环节内容师生活动修改意见习巩固四、布置作业生什么叫整体认读音节(学生认读)5、学生在四线三格里书写y和yi6、教学声母w和整体认读音节wuyu方法同上。1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节2、出示......
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课题1、画课型新课课时1教学目标认识11个生字,会写九个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。2、了解三组反义词。正确流利朗读课文,背诵课文,理解课文内容。重点练习朗读课文,认字。难点了解诗句和画的关系。教学仪器与媒体投影仪、生字卡片。设计理念通过反复诵读古诗,引导学生展开想象,感受语言的优美板书设计课题1画山、水、花、鸟教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、诵读儿歌、激发兴趣、倒入新课二、出读古诗,整体感知,认读生字三、诵读古诗,展开想象,体会感情四、认识字、写字五、实践活动师:同学们,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵的一首:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还绘画,天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗,谁知道谜底?今天我们一起来学习另一首谜语诗。多媒体课件展示山水画,初读课文,认识生字。1、学生自由读诗,选择自己最喜欢的......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)课文6—8课.doc (14页)89.5 KB 查看简介  预览  下载
小学语文第一册教学案备课人:课题6、静夜思课型新案序1教学目标认识10个生字,会写目、耳等六个生字。让学生了解古诗的意思,培养学生观察与说话的能力。重点朗读、背诵古诗,学会六个生字。难点认识10个生字,写会6个生字仪器与多媒体课件、生字卡教学基本思路1、画面激趣,谈话导入。2、初读古诗感知整体美。3、认识生字,交流学法。板书设计目耳头米光床教学过程教学环节师生活动修改意见一、画面激趣,谈话导入二、初读古诗感知整体美1、电脑放卡片2、小朋友你看到了什么?喜欢吗?今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书:静夜思3、电脑出示古诗。4、看课文,听录音,整体感知。5、读课文,读准字音(1)自读课文(2)指名读课文(3)互相交流,读懂了那些词语。(4)配音朗读6、指名到讲台前背诵,其他学生点评四、认记生字交流学法五、指导写字六、小结认......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)拼音5—8课
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 语文第一册整册教案集(人教版课标本)g k h.doc (2页)35 KB 查看简介  预览  下载
小学语文第一册教学案备课人:课题5、gkh课型新授案序1教学目标1、学会gkh三个声母,读准音认清形,正确书写。2、学习gkh与单韵母的拼读方法。重点gkh的书写。难点学习声母与韵母的拼读。教学仪器与媒体声母卡片、小黑板。板书设计5、gkh教学过程教学环节内容师生活动修改意见导入新课复习激发学习兴趣,明确学习任务。学生听。出示单韵卡片。复习学过的单韵母。学生齐读、开火车读。(1)教学环节内容师生活动修改意见三、学习新课。巩固练习作业学习声母g。看图,引导学生说图意。师范发音。学生跟读发音,领会发音要领练习发音。教在四线各中的书写。学生学写。练习拼音,让学习是着拼读,齐读、分组读、个别读。教学gh方法同上让学生记忆gkh三个声母。指挥读、个别读。布置作业练习写刚学过的三个声母。反思:(2)......
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小学语文第一册教学案备课人:课题6、jqx课型新授案序6-1教学目标1、学会声母,jqx能读准音,认清形,正确书写。2、养成良好的学习习惯。重点掌握jqx的音、形,会正确书写。难点掌握jqx的音、形,会正确书写。教学仪器与媒体运用多种教学方法愉快地完成教学任务。板书设计JqxJqx教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、教学新课教学声母j.读准j的音。(1)出示图1。提问:图上画的是什么?教师示范读音,讲解发音方法。(学生模仿、齐读、指名读)(2)图上的母鸡在干什么?母鸡的头上有一只蝴蝶,母鸡正昂着头看蝴蝶。仔细观察图,图上的什么像声母?(1)教学环节内容师生活动修改意见二、指导书空三、复习巩固1指导书写。母鸡像声母的下部分,蝴蝶像上部分。2教学声母q提问:图上画的是什么?学生回答请你数一数有几个?学生观察模仿教师示......
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小学语文第一册教学案备课人:课题8zhchshr课型新授案序1-8-1教学目标1会zhchshr4个声母,读准音,认清形,正确书写。2认识7个字,会读儿歌。重点Zhchshr的音形正确书写。难点。正确熟练的拼读音节教学仪器与媒体卡片、录音机板书设计8zhchshrzhichishiri教学过程教学环节内容师生活动修改意见导入新课复习学习新课1激发学生兴趣2板书课题。1、出示zicisi整体认读音节卡片。2学生齐读、分组读、个别读、开火(1)教学环节内容师生活动修改意见车读。1教学zh以图示音,初步感知。教师示范,安发音部位和发音方法指导规范发音2、学生齐读、记形、个别读3教学chsh方法同上4指导书写5练习书写6指导拼读音节学习生字练习组词。反思:(2)......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)单元备课.doc (6页)40.5 KB 查看简介  预览  下载
1小学第二单元教学案中心发言人时间学校苇单元讨论意见教材分析本单元是在学习了第一单元的6个单韵母的基础上来学习的,为学习第三和第四单元的拼音打基础的,在本册教材中占有重要地位。教学目标本单元的主要内容有第5、6、7、8课,学会声母gkhjqxzcszhchshrjqx和v相拼时去掉两点成v学会整体认读音节zicisizhichishiri.重点难点1、声母韵母相拼的方法。。2、掌握整体认读音节。教法设计1采用卡片组合的形式让学生反复认读,使学生熟练掌握所学声母及整体认读音节2利用投影片做游戏等方法激发学生的学习兴趣牢固掌握所学的东西。(1)课时目标讨论意见分课时教学目标1学会gkh三个声母,读准字音认清字形正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的,音节能正确书写。3初步掌握三拼连读的拼音方法认识5个生字。会读儿歌。4学会jqx3......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)识字二1——4课
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 语文第一册整册教案集(人教版课标本)-单元备课.doc (4页)37 KB 查看简介  预览  下载
单元备课中心发言人:崔科志讨论意见单元教材分析主要内容:识字(二)1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日、月明、语文园地四我会拚图地位和作图 这部分内容是在学生已经掌握了汉语拼音,部分生字,词及课文的基础上进行教学的。为今后学习字、词、句及学习课文打好的基础。单元教学目标认识53个生字,会写23各字,2个笔画和4个偏旁。掌握“多—少”,“大—小”两组反义词,理解部分词组的意思,正确使用一些量词。正确流利的朗读课文  重点,难点重点:认识、会写生字和正确、流利地朗读课文。难点:正确、流利地朗读课文。单元主要教法设计通过观察的结构和拼音认识生字、词。借助拼音和教师的指导正确、流利地 浪的课文。分科教学目标第一课:认识12个生字,会写“牛,羊、小、少、杏、红”6个字,1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。掌握“多—少”“大—小”两个反义词,能正确使用一些......
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小学语文第一册教学案备课人:崔科志课题:1比一比课型:新授案序一教学目标认识12个生字,会写“牛、羊、小、少、杏、红”6个字,1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。重点能正确使用量词.难点学会比较教学仪器与媒体多媒体课件实物卡片生词卡片。教学基本思路根据低年级学生的性格特点,采用喜闻乐见的方式进行学习,积极主动地自主合作探究在浓厚的兴趣中完成任务。板书设计1比一比:黄猫杏桃苹红边多少群颗堆教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、启发导入:二、看图识词三、认识生字四、看图五、自学韵文六、扩展练习七、小结小朋友,今天老师要带大家去一个非常美丽的地方,能猜出是什么地方吗?看看图,农家小院有那些植物?那些动物?实物与卡片对应,学生认读......
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小学语文第一册教学案备课人:崔科志课题:3菜园里课型:新授案序1教学目标1、认识14个生字,会写“卜、又、心、风、豆”5个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。2、能正确、流利的朗读儿歌,认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。3、培养学生自主识字的能力。重点认识本课14个生字,认真、工整书写5个,能正确、流利地朗读课文。难点写好“心、风”教学仪器与媒体字、词卡片、多媒体课件教学基本思路识字教学应充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,激励学生自主识字、合作识字、探究识字。板书设计3菜园里菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话解题,激趣导学二、汇报交流,巩固生字1、同学们,老师领大家去一个好地方。(课件出示一幅菜园图或看课文插图)你们知道这是那里吗?板书:“菜园里”。谁来读一读?看到......
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小学语文第一册教学案备课人:崔科志课题:2自选商场课型:新授案序2教学目标1、认识12个生字,会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字。认识1个偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。重点指导学生能主动进行探究性学习难点在实践中学习、运用语文教学仪器与媒体教学基本思路板书设计2自选商场教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话二、游戏激趣三、深入感知,朗读课文四、描红感知,学写生字五、活动延伸,自编词串六、课后作业小朋友们上节课学到了很多汉字,谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上,读给同学们听?1、读生字:教师出示字卡,采用比赛读,抢读等形式。2、部件拼字:小朋友们手中有一些部件,自己动手拼一拼,看能拼出那些字?学生动手拼部件,巩固字型。1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西,因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段,教师指导读好......
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小学第一册教学案备课人:崔科志课题:4日月明课型:新授案序:1教学目标1、认识13个生字,会写“力、手、水、从、休、明、尘”7个字。2、了解一些会意子的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱之情。重点学会本课生字,培养学生初步的认字能力。难点了解会意字的构字规律,激发对祖国语言文字的喜爱之情。教学仪器与媒体课件独体字卡片教学思路通过组字识字、扩词造句,朗读与说话相结合,加强小组合作,培养学生的自主识字、说话能力。板书设计4、日月明明鲜尘教学过程教学环节内容师生活动修改意见谈话导入二、学习新课你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射,洒遍大地,所以“日”的意思是—(学生回答)“月”呢?“日”“月”和在一起就组成了一个新的字—明。(板书)(一)认识新字“明”:1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。(出示太阳)这是老朋友“......
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小学语文第一册教学案备课人:课题2、自选商场课型新授案序一教学目标1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字,认识1个偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。重点指导学生能主动进行探究性学习。难点在实践中学习、运用语文。教学仪器与媒体字词卡片课件教学基本思路通过读词语,认读生字,记忆字形,学写生字,朗读短文三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。板书设计2自选商场商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西教学过程教学内容师生活动修改意见导入汇报交流,认读词语。今天,老师要带领小朋友们去自选商场体验一下购物的乐趣,你们愿意吗?让我们开始吧!(播放自选商场的动画或指导看课文插图)1、请同学们谈谈看完动画后的感受。指名说。2;拼读词语。3、看着拼音会读了,可是拼音朋友累了,回家了,你还会读吗?请你读读试试。(课件出示未带拼音的......
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小学语文第一册教学案备课人:课题:3菜园里课型:新授案序二教学过程教学环节内容师生活动修改意见游戏激趣,复习巩固深入感知,指导画画连连,练习巩固描红感知,学写生字1、作游戏:摘果子(在黑板上出示粘贴画)同学们,瞧,苹果树上结满了生字果!如果你能认对苹果树上所有的字,就能摘到你想要的哪个苹果,谁先来试试?请摘到苹果的同学领读。2、比一比(出示生字卡片)(1)分男女两队比赛,集体读。(2)分组开火车读(3)同桌互想抽读。3、我会读“青菜、土豆萝卜越长越大细心公园”大家读的很好,这些字和其他汉字组成了新词。教师指导朗读儿歌里的句子。这菜园里,红的、绿的、黄的、紫的,各种颜色的蔬菜都有,可真是一片好风光呀!我们一块读读儿歌的最后两行!读儿歌。我们知道了这些蔬菜的特点,下面我们再做一个游戏:画画连连。学生在书中用彩笔连线、图颜色。画后展示。五、课后作业学生观察“风”和......
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小学语文第一册教学案备课人:课题入学教育课型新授案序1教学目标1、初步感受教师的温暖,同学的友爱、校园生活的多彩。2、让学生喜欢语文课,培养正确的读写姿势。3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。重点正确的读书、写字姿势。难点进行尊师、守纪、团结友爱等教育。教学仪器与媒体教学图片板书设计欢迎新同学教学过程教学环节内容师生活动修改意见导入新课二、出示挂图三、组织讨论同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。创设情说说内容新同学应怎样回答老师提出的问题?每天上学怎样向妈妈告别?(1)教学环节内容师生活动修改意见四、模拟情景五、布置活动六、出示图二七、看图三、图四八、参观校园3、每天见到老师应怎样做?针对提出的问题学生讨论回答1、入学第一天2、每日第一天见面3、每节课起始结束小组活动:自由交谈1、你喜欢图上的什么人?他们在干什么?2、介绍学习汉字的用处1、看图上应做的姿势......
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小学语文第一册教学案备课人:课题汉语拼音2课型新授案序1-2-2教学目标1、学会声母yw,读准字音,认清字形,正确读写。2、学习yw和单韵母的拼读。3、学习整体认读音节yiwuyu及他们的四声。重点学习三个整体认读音节难点学习u上两点的省略教学仪器与媒体声母卡片、整体认读音节卡片板书设计ywyiwuyu教学过程教学环节内容师生活动修改意见导入新课二、学习新课1、谈话导入激发兴趣。2、板书课题学生齐读。1、出示y的声母卡片进行教读2、提问y的形像什么3、指导学生看树杈的图形4、教学整体认读音节yi并告诉学(1)教学环节内容师生活动修改意见习巩固四、布置作业生什么叫整体认读音节(学生认读)5、学生在四线三格里书写y和yi6、教学声母w和整体认读音节wuyu方法同上。1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节2、出示......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)汉语拼音九1.doc (15页)156.5 KB 查看简介  预览  下载
语文教学案课题汉语拼音九授课人案序1教学目标1学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写.2学习声母与aieiui组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.教学重点韵母aieiui的发音,以及声母与aieiui组成的音节的拼读教学难点韵母aieiui的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计aieiUi教学过程教学环节内容师生活动修改意见一\创设情境,复习导入二、学习复韵母aieiUi(一)学习复韵母ai(二)学习复韵母ei(三)学习复韵母ui三\巩固练习四\书写1多媒体出示单韵母aoeiuü并引导学生读准音.学生读aoeiuü2多媒体出示课件aieiUi导入新课1、联系生活实际导入2、教师范读教给发音方法,学生观察口型并模仿发音3、师生共同总结发音要领,并通过书上的图读准发音。4、......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)汉语拼音九2.doc (9页)84 KB 查看简介  预览  下载
语文教学案课题汉语拼音九授课人案序1教学目标1学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写.2学习声母与aieiui组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.教学重点韵母aieiui的发音,以及声母与aieiui组成的音节的拼读教学难点韵母aieiui的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计aieiUi教学过程教学环节内容师生活动修改意见一\创设情境,复习导入二、学习复韵母aieiUi(一)学习复韵母ai(二)学习复韵母ei(三)学习复韵母ui三\巩固练习四\书写1多媒体出示单韵母aoeiuü并引导学生读准音.学生读aoeiuü2多媒体出示课件aieiUi导入新课1、联系生活实际导入2、教师范读教给发音方法,学生观察口型并模仿发音3、师生共同总结发音要领,并通过书上的图读准发音。4、......
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小学语文第一册教学案备课人:课题:2自选商场课型:新授案序2教学目标1、认识12个生字,会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字。认识1个偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。重点指导学生能主动进行探究性学习难点在实践中学习、运用语文教学仪器与媒体教学基本思路板书设计2自选商场教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话二、游戏激趣三、深入感知,朗读课文四、描红感知,学写生字五、活动延伸,自编词串六、课后作业小朋友们上节课学到了很多汉字,谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上,读给同学们听?1、读生字:教师出示字卡,采用比赛读,抢读等形式。2、部件拼字:小朋友们手中有一些部件,自己动手拼一拼,看能拼出那些字?学生动手拼部件,巩固字型。1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西,因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段,教师指导读好“东西......
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小学语文第一册教学案课题一去二三里课型新授案序1教学目标复习巩固汉语拼音。认识12个生字,会写“一、二”等五个生字。认识两种笔画“横、竖”正确流利的朗读课文,背诵课文。观察图画,图文结合,初步感受课文意境。重点认识12个生字,会写“一、二”等5个生字。难点认识12个生字,会写“一、二”等5个生字。教学仪器与媒体多媒体课件、识字卡片、与课文数字有关的图片若干教学基本思路复习导入——观察图画——图文结合——配乐朗读——读中识字,重点指导——认识田字格板书设计一去二三里横“—”教学过程教学环节内容师生活动修改意见复习导入。观察图画,导入课题三、图文结合,感情意境复习五个整体认读音节,三个三拼音节和六个复韵母。激趣导入。看图说话(多媒体展示图一)引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色?图画上的小朋友看到了什么?他们在高兴的说什么?出示课题点名让学生读题,说一说认识题目中的哪字些?你是怎么认识的。......
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语文教学案一年级   徐红梅许海芹课题11、我多想去看看课型新授案序1课时教学目标1、认识13个生字。2、会写“广、升、足、走”4个生字,认识2个偏旁重点学会13个生字,会写6个生字教学仪器与多媒体天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路在读中逐步认识生字,初步体会热爱祖国的感情板书设计11、我多想去看看天安门广场升旗教学过程教学环节师生活动修改意见1导入学习大家从电视里见过北京吗?那里有天安门广场、长城、还有、、、、、、你想不想去北京看看?有位小朋友和咱们大家一样,也很想到北京去看看、、、、、、2、初读儿歌3、识字,认读词语4、教师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女5、写字练习广升看看听出来了什么了,诗歌中,妈妈告诉“我”什么,“我”又会说什么呢?教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读学生在老师的引导下猜学生自由练习书写教师巡视指导语文教学案一年级   徐红梅许海芹课题11、我多想去看看课型新......
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小学语文第一册教学案备课人:课题6、静夜思课型新案序1教学目标认识10个生字,会写目、耳等六个生字。让学生了解古诗的意思,培养学生观察与说话的能力。重点朗读、背诵古诗,学会六个生字。难点认识10个生字,写会6个生字仪器与多媒体课件、生字卡教学基本思路1、画面激趣,谈话导入。2、初读古诗感知整体美。3、认识生字,交流学法。板书设计目耳头米光床教学过程教学环节师生活动修改意见一、画面激趣,谈话导入二、初读古诗感知整体美1、电脑放卡片2、小朋友你看到了什么?喜欢吗?今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书:静夜思3、电脑出示古诗。4、看课文,听录音,整体感知。5、读课文,读准字音(1)自读课文(2)指名读课文(3)互相交流,读懂了那些词语。(4)配音朗读6、指名到讲台前背诵,其他学生点评四、认记生字交流学法五、指导写字六、小结认......
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 语文第一册整册教案集(人教版课标本)拼音13-14.doc (12页)151.5 KB 查看简介  预览  下载
13、aneninunün第一课时  教学目的:  1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。  3.学习整体认读音节yuan。  教学重点:  1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。  2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。  教学难点:  学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。  教学过程:  一、谈话导入  我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?      (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。  板书:13anen  二、看图学习韵母......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)识字一1-4.doc (13页)63 KB 查看简介  预览  下载
识字(一)1、一去二三里第一课时指导思想:根据《语文课程标准》的要求,围绕语文教学的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。预设学习目标:1、自主学习,合作认识12个生字。2、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣,体会诗的意境,感受山村的宁静美丽。教学重点:识字、感悟朗读。课前准备:生字果、多媒体课件等教学过程:一、创设情境,导入新课1、今天许老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方,(出示多媒体画面)能猜出这是什么地方吗?2、(小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?3、小朋友说得太好了,小山村的景色真美,古时候有位诗人也看到了这美丽的景色,十分喜爱,就把这里的美景写成了一首诗。(出示古诗)二、借助拼音,初读古诗1、请小朋友看大屏幕自己来读读这首小诗。(注意读准字音,读通诗句)2、把生字线内的十二个生......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)识字二1-4.doc (12页)60 KB 查看简介  预览  下载
识字(二)1、比一比教学意图:遵循学生的身心发展规律和语文学习规律《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出,让孩子“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。喜欢阅读,感受阅读的兴趣。”同时提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景。”教学策略:1、本篇课文是识字课文,为了力求改变识字教学的枯燥乏味,我就从兴趣入手,创设情景,例,第一课时以去农村小明家开始,以“比一比”的游戏结束,激发学生学习的兴趣,调动学生的形象思维,让学生尝到学习语文的乐趣。2、利用图片进行教学,将词语置于画面中,图文结合,直观形象,形象巧妙地识字,让学生喜欢识字。3、识字教学做到有梯度,从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字。4、重视迁移、拓展练习,扩大知识面,激起学生热爱祖国语言文字的情......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)课文1-5.doc (17页)73 KB 查看简介  预览  下载
课文1、画一、教学目标1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文,背诵课文。4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。二、教学重点、难点本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。三、设计意图一年级的学生形象思维丰富,因而古诗的教学,可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗,“诗情画意”地学古诗,这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。四、课前准备1、一幅山水画挂图。2、认字卡片及相关课件。3、六对反义词做成的头饰。五、教学时间2课时第一课时一、看图激趣1、小朋友们,你们......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)课文11-15.doc (10页)51 KB 查看简介  预览  下载
11、我多想去看看第一课时教学目标1、认识13个生字。2、会写“广、升、足、走”4个生字,认识2个偏旁重点学会13个生字,会写6个生字教学仪器与多媒体天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路在读中逐步认识生字,初步体会热爱祖国的感情教学过程1导入学习大家从电视里见过北京吗?那里有天安门广场、长城、还有、、、、、、你想不想去北京看看?有位小朋友和咱们大家一样,也很想到北京去看看、、、、、、2、初读儿歌看看听出来了什么了,诗歌中,妈妈告诉“我”什么,“我”又会说什么呢?3、识字,认读词语教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读4、教师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女学生在老师的引导下猜5、写字练习广升学生自由练习书写教师巡视指导第二课时教学目标1、正确流利地朗读课文并背诵课文2、理解课文内容,激发热爱祖国北京的思想感情重点正确流利地朗读课文并背诵课文教学仪器与多媒体天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思......
 语文第一册整册教案集(人教版课标本)课文16-20.doc (14页)65.5 KB 查看简介  预览  下载
16、小松鼠找花生教学要求   1、认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。   3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。  教学重难点   1、识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。   2、指导学生根据课文内容续编故事。  教学准备   1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、   2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。  教学时数 两课时  教学过程                第一课时  一、趣味揭题:    (出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)    花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》    看到这个课题,你想知道些什么?  二、初读课文,识记生字:  ......
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6、静夜思教学目标:   1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。   2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。   3、培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍。  教学重点:   1、认读生字,写生字。   2、朗读、背诵古诗。  教学难点:   1、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。   2、培养观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。  教学时间:1课时  课前准备:1、每位学生留心看夜空,看看有些什么。       2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。  教学过程:  一、观图导入。  说说自己看到的。  二、揭题、释题。  1、 “思”:思念,想念。  2、 谁在什么地方,思念什么?  3、 课前准备情况(有关李白的)交流。  三、初读古诗。 ......
 小学语文6年级下册教案集
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PAGEHYPERLINK"/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/jiaocan/6s/200703/t20070311_315116.htm"\t"_blank"1 文言文两则一、学习目标知识与技能:1.读准每个字的读音。   2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。过程与方法:1.课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料,或由教师提供一些相关资料,让学生初步了解孔子、孟子的生平。2.指导小学生学习文言文,不宜采取逐词逐句讲解对译的方法,更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解,自己尝试弄懂每句话的大概意思,遇到困难教师给予帮助。情感态度与价值观:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。二、教学时间:  2课时三、教学过程:                 第一课......
 小学语文3年级上册教案集
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第五册全册教学要求1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.开始学习略读,粗知文章大意。9.积累......
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1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。背诵自己喜欢的部分课文教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程:举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3.评选最佳学生,颁发小奖品。揭示课题,范读课文。1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族......
 小学语文5年级下册教案集
 语文第十册整册教案集(人教版课标本)
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1草原学习目标1、熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一、二自然段。课前准备1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题,想象美丽的草原1、出示课题:草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。2、说说你印象中的草原。学生可以有个各种不同的描述,语言表述要流畅,还可以说说怎么会获得这样的印象。比如:(1)草原是辽阔的,一望无际……(2)草原是美丽的,绿绿的草地,五颜六色的野花……(3)草原是充满生机的……二、初读课文,走进文中的草原1、自由朗读课文,把课文读通顺,同时划出生字新词,读准生字字音。2、说说老舍笔下的草原是怎么样的?从哪里看出来的?同时朗读相关的句......
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第七组人物描写一组教学目标1、熟读课文,能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格,并结合自己的想象和生活经验还原人物形象,能对人物作出自己的价值判断,能有感情地朗读课文。2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动,表现人物性格特点的词句,细心揣摩,体会这些词句在表现人物性格中的作用,尝试写一段人物描写。3、认识课文中的14个生字,摘录课文中表现人物性格的句子。课前准备了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。教学过程第一课时一、揭示课题,通读课文1、出示课题《人物描写一组》,说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象,说一说是怎样描写的。2、朗读课文,认识生字,把课文读通顺。二、默读课文,畅谈感受1、默读课文,寻找印象深刻的段落,多读几遍。2、说说读了课文后的感受,学生充分发表意见。(1)可以说说对课文中的人物的评价,比如:小嘎子很机......
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10杨氏之子教学目标1、流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思。2、理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。3、认识3个生字,背诵课文。教学过程第一课时一、出示课题,感受文言1、出示课题“杨氏之子”,说说题目的意思吗?“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。说明:“之”是助词,相当于“的”。2、读读课题,这个课题的语言有什么特别的地方?学生可能回答:不太好懂;像古诗的语言……教师小结:这是古代汉语,也叫文言文。3、大声地朗读课文,感受文言文和现代汉语到底有什么差别,有什么不同。4、自由的说说你感受到的差别和不同。学生可能的回答:很难读通顺;有些字没见过,不好认;意思不懂;句子很短……根据学生的回答随机进行教学:(1)学习生字“惠、曰、禽”,认读多音字“为(wèi)”、“应(yìng)”。(2)结合课文中的有关字词,讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识,比如......
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第二组5古诗词三首教学目标1、诵读诗词,理解诗句的意思,能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐。3、认识本课5个生字,理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思,背诵和默写课文。教学过程第一课时一、回顾激趣我们曾经学过不少关于描写儿童的诗,你还记得吗?试着背一背。二、初读诗文,展现画面1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。2、在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中,你分别看到了怎样的画面?三、精读诗文,走近画卷1、你最喜欢哪首古诗?选一首自己研读理解。2、自由组合小组,合作探究,选择一首诗进行研读,了解诗意,理解字词,逐句解决。3、老师参与学生的研究。四、品读诗文,走进画卷1、学习第一首诗。(1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”你感受到了什么?朗读。释义:六七里方圆的原野铺满了青青的野草,三四声悠扬......
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18将相和教学目标1、学习本课生字新词。2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系3、通过人物的言行,分析人物的性格特点。教学过程第一课时一、揭题质疑1、出示课题。理解:“和”,就是和好。2、质疑激趣。看到课题,你们想知道什么?“将”和“相”是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好?二、初读感知1、带着问题自读课文,要求读准字音,读通课文。2、简单介绍历史背景。3、快速浏览全文,把“将”、“相”的名字用________画下来。同时想一想,这篇文章讲了几个小故事?用自己的话简单概括一下。“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。三、理清层次1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的?根据提纲给课文分段,说说每段的主要意思。2、交流。第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护......
 语文第十册教案(人教版课标本)第八组.doc (13页)85.5 KB 查看简介  预览  下载
25自己的花是让别人看的教学目标:1、有感情地朗读课文,能背诵课文第三自然段,理解“人人为我,我为人人”的人生境界。2、理解课文中的重点句,联系作者生平,感受作者故地重游时别样的心情。3、认识本课3个生字,抄写课文中描写花买美的句子。课前准备:课外了解季羡林生平轶事,阅读季羡林作品。教学过程第一课时一、课外引入,揭题质疑1、出示一张德国哥廷根的照片:这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名,那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在职1935年,我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者——季羡林——当时他才二十五岁,满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载,至1945年才回归祖国。1980年,三十五年后,当他再次踏上古地—第二故乡,感慨万千。后来,季老先生写下了今天我们所学的这篇课文。——《自己的花是让别......
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综合性学习:走进信息世界教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。3、逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4、初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。5、认识19个生字。教学过程第一课时教学目标浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容和目标,制定活动计划。教学过程一、揭示主题,激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。(1)历数开展过的活动。(2)说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。(3)谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题。从今天开始,我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。(1)说说对“信息世界”的了解。(2)谈谈你对这次综合性学习的期待,或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学......
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14再见了,亲人教学目标:1、结合课文认识“役、妮”等八个生字,联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。2、能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。3、理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情,体会强烈的爱国主义精神和国际主义精神。课前准备了解抗美援朝战争,搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。第一课时教学过程:一、揭题引入,激发探究兴趣1、出示题目:“亲人”是什么意思?(有血缘关系的,关系亲密的人)谁是我们的亲人?2、课文中的“亲人”指谁?(指大娘、小金花、大嫂,指朝鲜人民)这句话离别的话是谁说的?3、介绍时代背景:1950年10月,中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江,开赴朝鲜,和朝鲜人民军并肩作战,抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下,中朝两国人民终于打败了美国侵略军。......
 新课标人教版五年级语文下全册教案.doc (69页)227 KB 查看简介  预览  下载
《第一组》教学设计   改编之后的新语文教材有一个显著的特点,就是按照专题组织单元。在教材整合的优势下,单元内部各部分之间联系更紧密,导语、课例、练习、资料链接、回顾、口语、习作一气呵成,为师生整体驾驭把握材料,独立学习思考提供了十分有利的条件。  经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素,普遍缺乏语文积累,阅读量小,知识面窄,严重缺乏独立思考能力,在课堂上常常处于人云亦云的状态,这对他们语文素养的提高非常不利。  针对学生实际情况,借助于新教材的得力编排方式,我尝试以单元合并的方法进行教学,不再一篇篇文章单独讲解,而是围绕一个大主题阅读学习,把单篇课文放在专题的大环境里领悟,  以导语为依据,提高整体感知能力。在围绕主题的阅读过程中,学会取舍,加强对重点内容的提取处理能力,给了学生对课文进行横向比较分析的机会,也因此为学生提供了更充分的独立思考作业的空间和时间。这样的办法比常规......
 小学语文4年级上册教案集
 语文第七册整册教案集(人教版课标本).doc (72页)187.5 KB 查看简介  预览  下载
《观潮》教学设计学习目标:1.认识7个生字,会写13个生字。2.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。3.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇。学习重难点:理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观。课前准备:1.多媒体课件。2.课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时第一课时一、导入新课1.启发谈话。2.课件播放钱塘江大潮录像。二、学习新课(一)初读课文,读准字音。1.同桌对读生字词。2.抽读生字卡,师正音。(二)导学课文,理解字词。1.学习第3自然段,结合句子理解字词,并指导朗读。①听师朗读第3自然段,勾出带有生字的词语。②读后提问。③理解词语:人声鼎沸。④总结学法:(小黑板出示)。2.用同样的方法学习4.5自然段中的生字新词①同学们还有哪些生字新词不能理解?②师答疑。3.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。4.教师抽查并总结。(三)析字形,写生字。1.学......
 小学语文2年级上册教案集
 语文第三册整册教案集(人教版课标本).doc (52页)178.5 KB 查看简介  预览  下载
识字1教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:第一课时一、启发谈话。同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧!二、读中识字,读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组,练习读词语。3、指名读课文,开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟,整体感知词语的意思。1、师范读词语,学生想象画面。2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。3、......
 小学语文5年级上册教案集
 语文第九册整册教案集(人教版课标本).doc (57页)332 KB 查看简介  预览  下载
1窃读记学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.b.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙.教学过程课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子.第一课时直奔“窃读”.整体感知1.同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事?2.整体感知课文.a.自读课文,注意生字的读音.b.认读生字词.c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.d.再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.)品味“窃读”,感受渴望1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子......
 小学语文1年级下册教案集
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PAGE课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学用具教学方法教学时间教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教学过程教学过程课题课型教学目的教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程教......
 小学语文4年级下册教案集
 (人教版课标本)四年级下册语文教案
 03单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案10、《黄河是怎样变化的》.doc (2页)37 KB 查看简介  预览  下载
10*黄河是怎样变化的eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3.搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的责任感。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段(7个)?朗读1-5,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“不禁jīn多灾多难nàn数shù千年黄河流域yù忧患huàn堤dī岸”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文6-......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案11、《蝙蝠与雷达》.doc (3页)40.5 KB 查看简介  预览  下载
11蝙蝠与雷达eq\o\ac(○,1)教学目标:认识5个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐横七竖八铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏”朗读课文,把握课文主要内容与要点教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:自然界的生物,常常给人类启示。比如,人们发现青蛙的眼睛看活动的东西非常敏锐,于是发明了电子蛙眼,用来指挥飞机的起飞和降落,大大提高了飞机起降的安全性。又比如,人们模仿蜻蜓的身体构造发明了可以垂直起降的直升飞机。人们从自然界的生物身上得到的启示多了,后来发展成一门学问,名叫——仿生学。今天我们学习的这篇课文就与仿生学有点联系,同学们读一读课题。学生齐读课题,强调“蝙蝠”的读音。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段(8个)?朗读1-5,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案12、《大自然的启示》.doc (2页)31.5 KB 查看简介  预览  下载
12*大自然的启示eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,学生齐读课题。教师检查预习情况,学生接龙朗读课文,教师注意评价朗读,记录读错的地方,组织学生查字典。学生自由朗读两篇课文,要求读正确、读流利。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。殃yāng帚zhǒu腐fǔ壤rǎng翼yì略luè键jiàn鲸jīng组织学生标画重要......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案9、《自然之道》.doc (7页)48 KB 查看简介  预览  下载
9自然之道eq\o\ac(○,1)教学目标:认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游幼龟沙滩侦察企图情愿愚蠢返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄”等词语。复述课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,释题:课题中“自然”这个词好懂,指的就是“大自然”;但是“道”字不大好懂,这个“道”字在字典里有如下解释:(1)道路;(2)技术;(3)规律,你认为“自然之道”的“道”应该作第几种解释。所谓“自然之道”,意思就是——教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-4,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“孵fū化你得děi想想办法啊”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文5-8,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地三.doc (8页)59.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地三eq\o\ac(○,1)口语交际三:大自然的启示教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个环保小话剧的片断教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:这一个单元里边,咱们学习了四篇课文,谁来给咱们列举列举?学生列举。教师过渡:这四篇课文,都围绕一个主题,这个主题就是“大自然的启示”。文章写得都很吸引人。不说别的,有几个课文题目就很吸引人。这些题目都很会制造问号,比如:《蝙蝠和雷达》,蝙蝠是动物,雷达是仪器设别,这两者看起来好像没有任何联系,怎么就弄到一块去了呢?一下子就在人们的头脑中打了一个问号?你要弄明白,你就得把课文好好读一读。你搜集到的小文章,题目是什么呢?抽取两个小组来报题目,教师评价其口语交际表现:音量、形象、流畅度......
 04单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案13、《夜莺的歌声》.doc (3页)43.5 KB 查看简介  预览  下载
13夜莺的歌声eq\o\ac(○,1)教学目标:认识8个生字,会写14个生字;能正确读写“沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟宛转”等词语。把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段(共37个)?朗读1-24,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“颜色跟树叶差chà不多不知在削xiāo什么转zhuǎn眼间谁教jiāo你这样吹哨子的夜莺倒dào是只有我一个村子就着zháo火了俩liǎ人并排着走胳膊bo”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文25-37,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。削xiāo喂wèi哨shào挺tǐng斯sī甩shuǎi踢tī枪qiāng防fáng鬼guǐ汉hàn滚gǔn毁huǐ惯......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案14、《小英雄雨来》.doc (1页)32 KB 查看简介  预览  下载
14*小英雄雨来eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国,勇敢机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文每个部分加上小标题。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:请学生根据读生字。晋jìn察冀jì芦苇苇絮xù打扮脊背睁眼瞎xiā手榴弹挪nuó回枕zhěn头劈pī柴飘飘悠悠歪歪wāi斜斜不速之客教师过渡:学习一篇略读课文,仅仅满足于认识一些生字,是远......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案15、《一个中国孩子的呼声》.doc (4页)47 KB 查看简介  预览  下载
15一个中国孩子的呼声eq\o\ac(○,1)教学目标:认识7个生字,会写14个生字。正确读写“执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满”。有感情地朗读课文,把握信的主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,教师引导释题:“一个中国孩子”是指谁?介绍写作背景。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段(共9个)?朗读1-5,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“给jǐ予yǔ钉dìng在”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文6-9,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。牺xī牲shēng凯kǎi征zhēng阿ā姨yí济jì贡gòng圣shèng驻zhù罪zuì恶è健jiàn康kāng卓zhuó盔kuī腕wàn弥mí  胁xié运用反复手法,训练......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案16、《和我们一样享受春天》.doc (2页)33 KB 查看简介  预览  下载
16*和我们一样享受春天eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识4个生字。2.了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。收到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,学生齐读课题:认识“享”字,比较其与“亨”字的区别。教师教读诗歌一遍,利用下列词语检查学生是否认真跟读了:蔚蓝巡弋不速之客梦幻频频发射绿茵茵阻挡导弹祈盼学生标记词语后,自由朗读诗歌一遍,要求像老师一样读出诗歌的味道来。教师过渡:学习一篇略读课文,仅仅满足于认识一些生字,把课文......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地四.doc (8页)56.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地四eq\o\ac(○,1)口语交际四:小小新闻发布会教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个新闻播报的小练笔教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题:口语交际——小小新闻发布会。教师解释“新闻”:最近发生的事。生活中处处有新闻,听广播能听到——,看电视能看到——,读报纸能读到——,上网能搜索到——,新闻无处不在,我们究竟有哪些具体的方式可以获得新闻呢?训练学生说话:要获得新闻,可以……,可以……,还可以……。教师讲述:新闻的标题,往往直截了当地告诉人们发生了什么事。你搜集的新闻标题是什么?学生报题,教师及时评点,渗透口语交际的要求:音量、形象。教师讲述:一般,有经验的人,上网或者拿起报纸都会先看标题,哪个让......
 05单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案17、《触摸春天》.doc (3页)41.5 KB 查看简介  预览  下载
17触摸春天eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2把握课文主要内容教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题、质疑。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“引导dǎo悄qiǎo然划huà过曲qū线”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。径jìng畅chàng磕kē绊bàn瞬shùn弧hú翔xiáng权quán缤bīn袅niǎo运用反复手法,训练进步生根据拼音识字。组织小组开火车赛读重要词语,检查识字状况,在反馈中纠错并......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案18、《永生的眼睛》.doc (2页)32.5 KB 查看简介  预览  下载
18*永生的眼睛eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。3.读懂课文内容,培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,训练学生质疑,继续灌输“题好一半文”的意识。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-5,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“笼罩流淌孤零零给予”四词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文6-9,要求读正确、读流畅。训练学生朗读含有生字的词语,并及时纠错,讲“屡败屡战”的趣味故事,加深对“屡”字的印象。捐赠盲童屡屡获奖热泪盈眶遵从搂住组织学生标画重要词语。采用根据意思找词语的方式理解几个词......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案19、《生命 生命》.doc (3页)41 KB 查看简介  预览  下载
19生命生命eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,训练学生齐读课题:由平淡到感叹。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“动弹tán挣扎zhá砖缝fèng”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。扰rǎo欲yù屈qū茁zhuó诊zhěn撼hàn蹋tà限xà运用反复手法,训练进步生根据拼音识字。要求学生标画重要词语之后,组织学生接龙朗读课文,看是否能把课文读正确、读顺畅。......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案20、《花的勇气》.doc (2页)34.5 KB 查看简介  预览  下载
20*花的勇气eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点:引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。教学难点:理清作者感情变化的线索,理解变化的原因教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-4,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“驾车同行xíng露lòu面”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文5-8,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。吕lǚ滥làn厘lí刷shuā要求学生标画重要词语之后,组织小组开火车赛读重要词语。乏味泛滥辽阔齐刷刷遗憾改天换地清晰傲然挺立神气十足气魄怦然一阵教师过渡,学生默读......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地五.doc (6页)53.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地五eq\o\ac(○,1)口语交际五(习作五):生命生命教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个小练笔教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题:口语交际——生命生命训练学生有条理地说话:这个单元,我们学习了4篇与“生命”相关的课文,分别是……,教师实时点评侧重于音量。学生集体表述,反馈倾听的状况。教师过渡:这4篇课文,从各个角度表达了对生命的理解。生命的含义是丰富的,每个人都可能有不同的理解。生命,究竟是怎样的?你能运用黑板上的这些词语,表述对生命的理解吗?(伟大的充满光彩的顽强的)学生用一句话表述对生命的理解,教师实时点评学生口头表达的质量,侧重于流畅与形象。教师过渡:刚才同学们借用这些词语,表述了对生命......
 01单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案1、《古诗词三首》.doc (7页)49.5 KB 查看简介  预览  下载
1古诗词三首教学目标:认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意。感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。教学重点:明诗意,背诗词,积累语言教学难点:品味诗句教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:eq\o\ac(○,1)独坐敬亭山学生齐读课题“古诗词三首”,教师导入:把这个课题和以往的同类课题比一比,你发现了什么不同吗?学生表述,教师相机训练学生规范的表述:……是诗,……是词。教师过渡:诗盛于唐,词盛于宋,所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢?通俗一点儿说,就是唐朝的诗写得最好,宋朝的词写得最好。诗和词,既有区别,又有联系——这些我们先不谈,咱们一首一首地学,慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案2、《桂林山水》.doc (9页)40.5 KB 查看简介  预览  下载
2桂林山水eq\o\ac(○,1)教学目标:认识8个生字,会写11个生字。能正确读写“玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障波澜壮阔峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断”正确、流利、有感情地朗读课文,整体把握课文内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:讲故事,解释“桂林山水甲天下”;学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-2,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“荡漾扩散”两词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文3-4,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。澜lán瑕xiá攀pān峦luán泰tài骆luò驼tuó罗luó障zhàng兀wù绵mián运用反复手法,训练进步生根据拼音识字。组织小组开火车赛读重要词语,检查识字状况,在......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案3、《记金华的双龙洞》.doc (8页)61.5 KB 查看简介  预览  下载
3记金华的双龙洞eq\o\ac(○,1)教学目标:认识6个生字,会写13个生字。正确读写“浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳突兀森郁”等词语。有感情地朗读课文,领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-3段,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“似乎调子”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文4-8,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。浙zhè桐tóng簇cù浓nóng臀tún稍shāo额é擦cā蜿wān蜒yán乳rǔ据jù源yuán运用反复手法,训练进步生根据拼音识字。组织小组开火车赛读重要词语,检查识字状况,在反馈中纠错并反复纠读。浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案4、《七月的天山》.doc (2页)35 KB 查看简介  预览  下载
4七月的天山eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受到天山的美景,从中受到熏陶。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1、2,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“似的盛开饮马”三词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文3、4、5,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地一.doc (7页)56 KB 查看简介  预览  下载
语文园地一eq\o\ac(○,1)口语交际一:走,我们春游去教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,制定一个春游方案教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点,它们写的都是风景优美的地方,比如说:敬亭山,洞庭湖,江南……还有谁能列举啊?学生列举。教师过渡:刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远,其实咱们身边就有美丽的风景,咱们来看一看——播放新农村公园swf图片展播。教师过渡:留意没有,这是哪里的风景啊?咱们这节课要说的话题,就和这个地方有关系!老师想组织自己班里的学生明天(星期六)来学校集合之后到新农村春游,如果你就是老师,你怎么跟学生发通知呢?说一句话就行!组织生生交际:引导学生把称呼、时间、地点......
 06单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案21、《乡下人家》.doc (12页)71 KB 查看简介  预览  下载
21乡下人家eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识5个生字,会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简单导入:请学生读课件所示的古诗。师生简要对话之后,齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“结jiē出扎zhā到场chǎng地散sàn步”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。棚péng饰shì冠guān菊jú瞧qiáo率shuài觅mì耸sǒng捣dǎo搬bā......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案22、《牧场之国》.doc (2页)35.5 KB 查看简介  预览  下载
22*牧场之国eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。3.理解“这就是真正的荷兰”教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,教师释题,教学生读准“荷兰”。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“吆喝he”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。。镶xiāng嵌qiàn骏jùn膘biāo垠yín爵......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案23、《古诗词三首》.doc (3页)40 KB 查看简介  预览  下载
23古诗词三首教学目标:1.认识7个生字,会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。教学重点:明诗意,背诗词,积累语言教学难点:品味诗句教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:eq\o\ac(○,1)乡村四月师生一起工整地书写《乡村四月》。学生检查是否有书写错误,改正。训练1位同学读诗。学生朗读,教师相机评点:是否读正确了?注意“翁卷了蚕桑”的读音。运用反复手法,再训练2个学生朗读全诗,教师点评音量、韵味?学生声情并茂地齐读全诗。教师过渡:学习一首诗,不仅要正确地读、正确地写,还要正确地理解诗的意思。一首诗的意识,我们并不是完全不明白的。说哪一句不懂,也不过是一两个字词不理解而已,这时......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案24、《麦哨》.doc (2页)31.5 KB 查看简介  预览  下载
24*麦哨eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3.体会作者生动形象的语言。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,教师释题:麦哨。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“兜肚小指头翻跟头”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。。畔pàn兜dōu穗suì裹guǒ嚼jiá......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地六.doc (6页)53.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地六eq\o\ac(○,1)口语交际六(习作六):乡村影像教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个小练笔教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题:口语交际六——乡村影像训练学生有条理地说话:这个单元,我们学习了4篇与“乡村”相关的课文,分别是……,教师实时点评侧重于音量。学生集体表述,反馈倾听的状况。教师过渡:这4篇课文,运用文字描写了乡村的和谐与自然,这节课我们从通过图片来再次感受感受美丽的乡村。播放一组图片,加上旁白,为学生的说话作好铺垫:最美的是田野!秧苗插下了……最美的是田野!油菜花开了……最美的是田野!稻谷熟了……最美的是田野!下雪了……学生表述自己观看图片之后的感受:(1)概括描述:田野真美!(2......
 07单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案25、《两个铁球同时着地》.doc (7页)55 KB 查看简介  预览  下载
25两个铁球同时着地eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识3个字,会写12个字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“世纪固执不了的确”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。。略lüè辩biàn奉fèng违wéi磅bàng拴shuān拖tuō释shì宣xuān萨sà妄wàng执zhí运用反复手法,训练3位中下生识字。。请两位同学朗读词语,教师注意记录发音不准或不对的地方,其他学生标画......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案26、《全神贯注》.doc (2页)34.5 KB 查看简介  预览  下载
26全神贯注eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,师生一起写课题,提示学生注意“神”与“贯”字的写法,学生齐读课题。学生释题,笔记,“全神贯注”地读课题一遍。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“抹刀越干越有劲吁了一口气”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。邀yāo挚zhì仪yí咕gū痴chī锁suǒ运用反复手法,训练3位中下生识字。。请两位同学朗读词语,教师注意记录发音不准或不对......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案27、《鱼游到了纸上》.doc (12页)83 KB 查看简介  预览  下载
27鱼游到了纸上eq\o\ac(○,1)教学目标:认识4个生字,会写11个生字。正确读写“花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑”等词语。正确、流利地朗读课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:这一节课,我们一起学习第27课,咱们一起来读一读课题。学生读题,教师指导朗读,引导学生质疑。教师过渡:课文的标题,引发了这么多的疑问,这说明同学们在思考问题。这是个好现象。咱们一起来读一读课文,也许就能找到问题的答案。教师朗读1-4,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“栏杆”一词反馈倾听的情况,对“杆”略作讲解。学生自由朗读课文5-14,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。港gǎng澈chè壶hú缸gǎng罢bà苟guǒ绣xiù挥huī徽huī聋......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案28、《父亲的菜园》.doc (2页)34 KB 查看简介  预览  下载
28父亲的菜园eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。3.有感情地朗读课文,感受并学习父亲的执著和勤劳。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读全文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用一批含有多音字的词语反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。。婴yīng毅yì筐kuāng怖bù肿zhǒng榨zhà憋biē诱yòu运用反复手法,训练3位中下生识字。请两位同学朗读词语,教师注意记录发音不准或不对的地方,其他学生标画。舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿信心十足疑惑不解榨干荒凉诱人教师根据实际情况纠错,组织开火车读不容易读对的......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地七.doc (6页)56.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地七eq\o\ac(○,1)口语交际七(习作七):我敬佩的一个人教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个小练笔教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题:口语交际——我敬佩的一个人。训练学生有条理地说话:这个单元,我们学习了4篇与写人的课文,分别是……,教师实时点评、侧重于音量。学生集体表述,反馈倾听的状况。教师过渡:这4篇写人的课文,都表达了作者对所写人物的敬佩之情,要么敬佩他敢于——怀疑权威,要么敬佩他做工作——全神贯注,要么敬佩他画画——忘我,要么敬佩他——毫不气馁,执着,勤劳。学生用一句话表达对上述人物的敬佩,教师评点,侧重于让学生把话说得完整、有根有据:我敬佩_____,因为他____________......
 08单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案29、《寓言两则》.doc (4页)43 KB 查看简介  预览  下载
29寓言两则eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识2个生字,会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,释题“寓言两则”。教师检查预习情况:两篇寓言分别是多少个自然段?教师朗读,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“纪昌学射请教应该盯住差不多百发百中扁鹊治病”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。昌chāng妻qī刺cì绑bǎng扁biǎn鹊què蔡cài睬cǎi肠cháng胃wèi烫tàng剂jì汤tāng虱shī运用反复手法,训练3位中下生识字。。请两位同学朗读......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案30、《文成公主进藏》.doc (2页)34.5 KB 查看简介  预览  下载
30*文成公主进藏eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺、吉祥如意”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?教师朗读1-4,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“松赞干布着急答应”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文5-14,要求读正确、读流畅。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。臣chén婚hūn绢juàn豌wān沼zhǎo吉jí祥xiáng运用反复手法,训练3位中下生识字。请两位同学朗读词语,教师注意记录发音不准或不对的地方,其他学生标画。......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案31、《普罗米修斯》.doc (14页)77.5 KB 查看简介  预览  下载
31普罗米修斯eq\o\ac(○,1)教学目标:1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火神喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食肝脏驱寒取暖气急败坏”2.有感情地朗读课文,学习概括课文主要内容的方法。3.学习复述课文。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题,介绍“普罗米修斯”及希腊神话中的“众神”,读一读众神的名字后齐读这一段介绍:普罗米修斯,是希腊神话中的一个神。他创造了人,并且充当了人类的老师。希腊神话中,有很多神,比如:众神之王宙斯,火神赫淮斯托斯,大力神赫拉克勒斯,太阳神阿波罗,智慧女神雅典娜……教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?教师朗读课文,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“火种zhǒng喷pēn射惩chéng罚尽jǐn管”反馈倾听的情况。学......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案32、《渔夫的故事》.doc (2页)32.5 KB 查看简介  预览  下载
32*渔夫的故事eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。能正确读“规矩胆瓶笑逐颜开金币自言自语披头散发堡垒铁叉违背解救无恶不作荣华富贵倒霉恩将仇报起誓简短口吻下流无耻”等词。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络,简要地复述课文内容。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入,学生齐读课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?教师朗读课文,学生注意生字读音。请1位中上生学生根据拼音读生字,提示中下生仔细倾听。矩jǔ捞lāo锡xī币bì叉chā霉méi仇chóu誓shì运用反复手法,训练3位中下生识字。请两位同学朗读词语,教师注意记录发音不准或不对的地方,其他学生标画。规矩胆瓶笑逐颜开金币自言自语披头散发堡垒铁叉违背解救无恶不作荣华富贵倒......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地八.doc (7页)58.5 KB 查看简介  预览  下载
语文园地八eq\o\ac(○,1)口语交际八:向你推荐一本书教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个小练笔教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:三课时教学过程:教师简单导入,学生齐读课题:口语交际——向你推荐一本书。教师过渡:这个单元,我们学习了4篇课文,都是些好故事:有寓言故事,有神话故事,有民间传说。在学习这些课文的时候,老师都向大家推荐了一些相关的书。学完《文成公主进藏》,我向大家推荐的是《中国民间故事》;学完《普罗米修斯》,我向大家推荐的是《古希腊神话》;学完《渔夫的故事》,我向大家推荐的是《一千零一夜》。学生反馈自己倾听到的领起句子:我向大家推荐的是《    》。教师过渡:我们同学们也看了不少的课外书,一定读到过一些很有意思的书,你能选择一本推......
 02单元
 (人教版课标本)四年级下册语文教案5、《中彩那天》.doc (9页)46.5 KB 查看简介  预览  下载
5中彩那天eq\o\ac(○,1)教学目标:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拨电话闷闷不乐迷惑不解”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文,提高口头表达能力。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文,体会叙事条理清楚的特点教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师板书课题,邀请学生轮读课题:(1)中zhòng彩那天;(2)“中彩”是什么意思?教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-5,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“精湛崭新兴奋”三词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文6-10,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。维wéi财cái属shǔ货huò驰chí赠zèng驶shǐ德dé惑huò码mǎ库kù捎shāo橡xiàng拨bō运用反复手法,训练进步生根......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案6、《万年牢》.doc (2页)34.5 KB 查看简介  预览  下载
6*万年牢eq\o\ac(○,1)教学目标:1.认识8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事内容。3.体会做人要讲究认真、讲究实在的道理,学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文,培养自学能力教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,学生齐读课题,尝试释题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读1-4,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“蘸糖葫芦”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文5-7,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案7、《尊严》.doc (9页)47 KB 查看简介  预览  下载
7尊严eq\o\ac(○,1)教学目标:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴”等词语。有感情地朗读课文,复述课文。教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:边学边练,实时反馈教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师用《嗟来之食》的故事引出课题,学生和教师一起书写课题。教师检查预习情况:全文一共多少个自然段?朗读第1自然段,要求学生仔细倾听,注意生字的读音,教师用“款待狼吞虎咽”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文2-7,要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。尊zūn沃wò呈chéng惫bèi堪kān善shàn款kuǎn例lì瘦shòu杰jié喉hóu捶chuí僵jiāng配pèi运用反复手法,训练进步生根据拼音识字。组织小组开火车赛读重要词语,检查识字状况,在反......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案8、《将心比心》.doc (7页)41.5 KB 查看简介  预览  下载
8*将心比心eq\o\ac(○,1)教学目标:1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。3.培养独立阅读能力教学重点:识字、学词、读文理文教学难点:读文理文教学创新点:以读为线,积累好词好句,抓取主要内容知大意,搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。(略读课文的一般教学步骤是:读提示,明要求,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个问题,可以是内容的,也可以是表达方法的,引导学生讨论、交流)教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师简要导入,板书课题,请学生读课题:将jiāng心比心。教师检查预习情况:(1)全文一共多少个自然段?(2)请学生个人逐段朗读课文,反馈是否读正确、读流畅,教师要注意记录学生读音出错的地方。组织学生分工查字典,标记读音,识字。组织小组开火车赛读重要词语,检查识字状况,在反馈中纠错并反复纠读。将心比心沉重道谢抱怨......
 (人教版课标本)四年级下册语文教案语文园地二.doc (8页)56 KB 查看简介  预览  下载
语文园地二eq\o\ac(○,1)口语交际一:以诚待人教学目标:扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点:听、说、写三结合,写一个环保小话剧的片断教学难点:在评议互动中,提升说话的水平教学创新点:尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备:制作课件课时安排:一课时教学过程:教师导入:这一个单元里边,咱们学习了四篇课文,谁来给咱们列举列举?学生列举。教师过渡:这四篇课文,都围绕一个主题,这个主题就是“以诚待人”。这个“诚”字,含义很丰富,可以理解为诚信,也可以理解为诚实,还可以理解为真诚。那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生,这就叫以——诚信待人;那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假,就叫以诚实待人;杰克逊大叔那么善解人意,就叫做以真诚待人。古代有一句话,叫做“精诚所加,金石为开。”什么意思呢,我们可以这样理解——只要能以诚待人,任何难办的事,都有可能......
 语文第八册整册教案集(人教版课标本).doc (78页)246 KB 查看简介  预览  下载
PAGE1古诗词三首学习目标学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。3、背诵这三首古诗词,默写前两首。4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。教学重难点体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。课前准备.教学挂图。第一课时独坐敬亭山激趣导入导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(根据学生课堂反应,教师提示:一个称“诗仙”,一个称“诗圣”)2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。(学生可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题)释题,简介背景读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。2、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”学生自学,初步理解要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。(尽:完。独去闲:可以交换词序解释,......
 小学语文3年级下册教案集
 语文第六册整册教案集(人教版课标本).doc (90页)301 KB 查看简介  预览  下载
1、燕子教学目标:1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。教学重难点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学准备:课前让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学安排:3课时教学过程:第一课时(资料交流导入课题;初读课文,读准字音,了解文章脉络;学习课文第一自然段;学习7个生字)一、交流“我知道的春天”,导入课题1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特别是小燕......
 小学语文6年级上册教案集
 语文第十一册整册教案集(人教版课标本).doc (101页)480 KB 查看简介  预览  下载
PAGE该页为第PAGE100页看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研学习热线0757-86288995人教版六年级上册集体备课教案济宁市黄家街小学五年级语文组六年级上册集体备课教案个性化调整或反思六年级上册全册分析(范业军整理打印)一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。二、教材的主要特点1、全面、准确地落实语文教学目标2、加强整合,使教材成为互相联系的整体3、加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式4、“口语交际·习作”的编排,......
 小学语文2年级下册教案集
 语文第四册整册教案集(人教版课标本)第一套.doc (92页)305.5 KB 查看简介  预览  下载
PAGE找春天教学目标:会认9个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天,愿意去观察,发现。教学重、难点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学准备:生字卡、课件。教学安排:二课时。教学过程:(一)画面引入。播放早春的课件,学生说说早春的特点。师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。初读课文,认读生字。自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。口头扩词,看谁最能干。再读课文,感知发现。读着课文,你感受到“我们几......
 语文第四册整册教案集(人教版课标本)第二套.doc (192页)316 KB 查看简介  预览  下载
语文第4册教案卢俊桃2008-2-16 1.《找春天》教材简说:  春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。  学习目标:   1`、会认9个生字,会写9个字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。   3.热爱春天,愿意去观察、发现。  教学流程:                第一课时  (一)古诗引入    出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。    春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候......

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